做好幼小衔接助力孩子成长。

学呦呦成长中心整理了关于幼小衔接市场，未来的几年的发展空间，发现其成长性，还有很大空间。

一方面，小学课程进度快，拼音一个月教完，孩子掌握有难度。解释下，并不是老师不愿意好好教。很多孩子提前学，教学是根据孩子掌握情况调整，速度自然会有所提高。结果就是，家长们都给孩子报幼小衔接班，你一家不报孩子跟不上。

另一方面，父母基本都双职工，暑假一个多月孩子没人看。报个班孩子既能学东西，又有人看，起码比窝在家里强。

根据数据收集整理百度搜索，每天有1400人次上百度了解“幼小衔接”是什么，有600人次想加盟“幼小衔接”。从这几个数据可以看出“幼小衔接”正处于市场的导入期，在教育消费者阶段。

近年来中国幼儿教育市场保持较快发展，分析资料显示，2012年我国学前教育的市场规模为820亿元，2013年达到990亿元，2014-2019年我国幼儿教育市场规模年均复合增长率超过15%。

根据易观报告分析，2016年，中国出生人口数量1846万，同比增长11.5%，随着国家“二孩政策”的进一步放开，人口出生率将在2017年达到最高值。

据中投顾问相关预测报告显示，我国城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭总支出的35.1%，占家庭总收入的30.1%。我国每个家庭在婴幼儿身上投入超过12000元/年，市场规模约1万个亿。而且这个数值仍在快速攀升中，巨大的教育市场已然形成。因此，我国幼教产业有着可观的消费需求和发展前景。

幼小衔接助力孩子成长。

幼小衔接主要是以培养幼儿对于适应小学教学模式、学习习惯、注意力要求、简单的知识储备为目标的。

生活自理能力准备。

幼儿园老师主要以陪玩和照顾为主，上了小学之后，老师则转变为一个传道授业的严肃形象。

老师不会在孩子拖拖拉拉的时候，帮他整理东西，更不会教孩子怎么穿衣脱鞋吃饭。

小学是一个讲规则的小社会，让孩子早早地学会自理，懂得规则，能让他更好地适应小学生活。

父母要学会“懒”一点，不再包办孩子的日常起居，五六岁的小朋友完全可以自己吃饭穿衣。偶尔可以给孩子布置任务，让他们自己整理玩具，书包或者文具。

培养沟通表达能力。

相信很多孩子在上小学之前，大部分时间都是听幼儿园老师和父母在讲故事。相比幼儿园，小学是一个注重自我表达和双向沟通的地方。

不仅要流畅的自我介绍，还需要有逻辑的语言表达能力。所以在孩子上小学之前，父母就要有意识地去锻炼孩子说话。

比如学会“反问”，看绘本的时候让孩子给自己讲故事，先不管说的故事正确与否，重要的是培养表达的欲望。或者当自己在讲一件有关联的事情，说完上一句，引导孩子说下一句，逐渐培养孩子的逻辑性。

这样就不怕老师问孩子问题的时候，孩子会支支吾吾答不出来了。

幼小衔接帮助孩子进入学习状态

有的孩子变得特别胆小，有什么事情也不对老师说，上课尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假；

有的孩子不会听讲，不做作业不说，连基本的课堂常规也不懂；

有的孩子上课随便下位、说话、喝水，老师今天讲，孩子明天又忘等等情况；

有的孩子把教室当做幼儿园游乐场，疯跑打闹......

幼小衔接真正的核心是：

家长怎样帮助孩子面对他人生的第一次重大转变。

这个转变是，从幼儿园游戏与自理能力的培养，到小学正规课业与静态知识的习得；是从宽松活泼的生活环境，到严谨正规的学习环境。

如果孩子没有做好应对变化的准备，入学后很容易疲劳、自卑，甚至厌学。